自然
Nature╲
轻轻叩开泥土
清香徐来
慢慢播撒种子
生命成长
树叶黄的慢慢悠悠
秋意就此慢慢变浓
我们相约在班级自然角
遇见美好遇见你
理念学习
智慧碰撞
教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会是知识的主要源泉。”在不断优化班级环境的同时，我们开始思考：班级自然角作为孩子接触大自然、感受生命变化的小小窗口，他们会有什么样的想法？该如何追随孩子的兴趣和需求？老师们立足于孩子的视角，开始了班级自然角的创建活动。
现场观摩
亮点频现
为了有效发挥自然角的教育功效，提高孩子积极探索的兴趣，进一步推动自然角环创的丰富性、多元性和融合性，我园开展了自然角观摩研讨活动。
各班老师担任讲解员，理论联系实际，全面细致地讲解本班自然角环境创设的思路，重点介绍班级孩子的参与。
遇见秋日
小班
小一班
小一班老师经过和孩子的商量投票，遵循孩子的意思，种植胡萝卜。在老师的帮助下，孩子们分成五个水果小组，每个小组将自己组的胡萝卜种子播撒下去，孩子自主参与种植过程，浇水、观看种子发芽等。
小二班
小二班的自然角中摆放了秋天的特色果实和庄稼等，增添了秋天的氛围。记录桌上摆放了关于种植的绘本、观察表和记录表，孩子可自行在小板凳上阅读、观察和记录。
小三班
◇小三班每名孩子种植一盆大蒜，孩子自主照顾自己的“大蒜宝宝”，探索发现大蒜秘密。
◇“荷兰猪”是小三班孩子最喜欢的小动物，平时将午点的瓜果蔬皮喂养他们喜欢“荷兰猪”。
小四班
小四班的饲养区有一只大大的河蚌，
孩子们对于河蚌很感兴趣，
每次进入自然角都抢着去观察这只河蚌。
蚕豆、马铃薯、洋葱、红薯
在不同的生长环境下的生长速度不同，
孩子们都非常好奇。
邂逅秋日
中班
中一班
◆自然角里的内容很多，有漂亮的金鱼、生命力强的乌龟、还有灵动的泥鳅、螺蛳……有土培水培的绿萝吊兰，还有各种各样的多肉，孩子们还收集了废弃盒子种植的大蒜，提供了色素染色观察变化的娃娃菜、各种培育方式的土豆、小麦。此外中一班老师和孩子们共同打造了一片丰收之景。
中二班◇秋天到了，果实成熟了，孩子们带来了许多秋天的果实。中二班的孩子们和老师一起布置了一个小角落，可以在这里写生，可以观察果实的变化。看着秋天的果实慢慢发生变化，孩子们也越来越激动。
中三班水培区是中三班的特色，考虑到多样性、美观性、实用性，长久性，没有固定水培植物，通过亲子商讨的方法，孩子自主选择一样水培植物创设水培区，如：农作物类（红薯、土豆、大蒜、洋葱等、绿植类绿萝、吊兰、铜钱草等）贴上标志，便于孩子们每日的照顾和观察。
中四班
中四班围绕秋天菊花主题活动，从孩子们的兴趣出发，打造诗意花园。孩子们主动收集各种品种、颜色菊花，如小雏菊、秋菊等，并和老师一起摆放，创设自然角环境，营造一个具有审美性、观赏价值的观赏区域。孩子们也会自主参与植物角各个区域写生活动。
探索秋日
大班
大一班大班自然角是一片探究的小天地，大一班精心布置的叶绿素分层小实验，新颖有趣。探索、尝试、利用......每一处都是孩子们与大自然的对话。
大二班大二班的孩子将小动物放在芋头和茨菇的水缸里，在这个生态缸里自行探索，认真观察发现了不少奇妙的事情。
孩子们在记录本记录日期和天气时发现每次记录需要记录日期与温度，跟随孩子的需求，大二班老师及时为自然角增加了日历和温度计，这样更有利于孩子们操作啦！
大三班◆大三班的自然角体现了孩子真正参与到自然角中，孩子的作品、足迹遍布整个自然角，能够自然角中在通过观察、探索获得一定满足感和自豪感。
大四班大四班的布局美观大气，
充分利用自然角的空间，
运用悬挂等方式丰富自然角布置，
紧密结合秋天季节性，
通过种子的布置以及柿子的绘画
体现出季节性变化。尽享秋日
反思改进
观摩、研讨结束后，老师们又回到了班级，对自然角进行了调整、优化。看！老师们在和大家介绍自然角的变化呢。
教室的角落里藏着小小的自然角，这些渗透了教师、家长和孩子们的辛勤付出与聪明才智。通过这次评比活动，老师们得到了学习、交流、分享的机会，孩子们也能更亲近大自然，学会照顾植物，敢于探索自然的奥秘！
Lastly
春的耀眼
夏的绚烂
秋的爽逸
终将化作冬的萧瑟?
种下幸福
收获希望
愿所有的美好
都不期而遇
自然
遇见你真好
来源
高淳区漆桥幼儿园
转发
徐磊
做一个温暖的