王教师本日为种种家长们筹备了三年级语文下册1-8单位习做范文+下册《同步巧做文》汇总，能够让儿童寒假提早看一看、练一练！
三年级语文下册习做范文汇总
习做一我的植物伙伴
范文一：茉莉花
妈妈给我买了一盆茉莉花，我把它放在阳台上。这是我占有的 盆属于本身的植物，我决意要好好关照它。茉莉花的叶子是椭圆形的，葱翠葱翠的。凌晨，太阳刚才腾越，叶子上转动着亮晶晶的小水珠，在阳光下，那一片片叶子绿得发亮。再看那乳白色的花，小小的花瓣盘绕开花蕊，凑成了膀大腰圆的茉莉花。你看，它正向你颔首笑容呢！一阵轻风吹来，淡淡的幽芳溢满了整间房子。我天天下学回家后 件事即是去看它，偶尔还会给它浇些水，或许把鼻子靠近花朵闻一闻它的香味。听妈妈说茉莉花晒干后还能够用来沏茶，或制成香包放在衣柜里，用场可大着呢！茉莉花啊，尽管你不是那末鲜艳多姿、芬芳芳香，但我却独爱你那希奇精雅的美。点评：小做家把凌晨时茉莉花的叶子和花朵描摹得很详尽，此中比方、拟人修辞本领的应用，更是把茉莉花写活了。其它，小做家经过视觉和嗅觉离别写出了茉莉花的仪表和蔼味，写得可靠、果然。结果表白了小做家对茉莉花的青睐之情，点明中心。范文二：故乡的油菜花又到了油菜花盛开的节令。故乡的巷子旁、山坡上、田垄里各处都有油菜花的身影，太阳一照，*灿灿的一大片，又鲜艳又横暴，美观极了。这时，空气里各处布满着一股幽幽的幽芳。油菜花的花朵很小，花瓣很薄。但从遥远看，油菜花触目皆是，一团团，一簇簇，围在一同，就造成了一片花的海洋，*得刺眼。这大片的油菜花引来了勤快的蜜蜂，引来了奇丽的胡蝶……一段时光后，每一朵油菜花的顶端都邑长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽。它们能榨出清澈的油来。看着这*灿灿的油菜花，我的当前显显现了一个奇丽的画面：油菜子堆成了小山，榨出的油变为了小河，流到了每家每户的油缸里，措辞声、欢乐音响成一片，繁华极了……啊，我爱故乡的油菜花！点评：在这篇习做中，小做家不只灵活地描摹了在近处和遥远看到的油菜花的仪表，还张开设想，写出了油菜结籽、榨油的丰登光景，结果更是直接表达了本身对油菜花的青睐之情。范文三：芦荟我家种着很多植物，有茉莉、吊兰、文竹，再有些我叫不上名字的，此中我最喜爱的是芦荟。芦荟喜爱晒太阳，是以我把它摆放在我家阳台光线 的地位。清闲时，我就喜爱张望它。它的叶子是深绿色的，又肥又厚，上头再有一些*绿色的条纹。叶子的周围长着很多尖尖的小刺。它的茎很暗藏，惟独子细看才气看到。这是由于它的叶子长得很兴奋，一层一层地叠着，把茎全面包裹住了。芦荟尽管长得不是很美观，但它的性能却不小。它那肥厚的叶子里有不少粘稠的汁液，这个汁液不只能够消炎、杀菌、美容，还能够做果汁。我喜爱这其貌不扬的芦荟，由于它把一身的菁华都孝敬给了人们。点评：小做家开篇便表白了对芦荟的青睐之情，接着按从外到里的挨次，详细描摹了芦荟的叶子、叶子上的刺、茎的仪表。其它还简略写了芦荟的性能，结果表达了对芦荟的青睐之情。习做二看图话，写一写
范文一：放风筝
春季的阳光是那末明丽，风儿是那末温顺，这恰是放风筝的好节令呢！瞧！人们正在那片辽阔的广场上放风筝。近处，一个小男孩拉着风筝线上前驰骋，而他的小搭档将一个“燕子”风筝高高举过甚顶。“三，二，一，放！”小搭档将风筝松开，风筝一下子迎着风飞了起来，一只欢畅的“燕子”飞上了蓝蓝的天空。不片刻儿，风筝越飞越高，越飞越远。在一旁阅览的妹妹，手里拿着一个“胡蝶”风筝，脸上显现了甜甜的笑容。遥远是温暖的一家三口。只见谁人小男孩欢畅肠放着风筝，爸爸妈妈站在一旁欣喜地看着本身的儿童。此时他们的心田必然在想：看，咱家的小宝物曾经能本身放风筝了。他们一家人的脸上都充满着甜蜜的笑脸。不片刻儿，天地面的风筝越来越多了，有蜈蚣形态的、金鱼形态的、老鹰形态的……种种种种的风筝飞在天地面，成了一路亮丽的景物线！“草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。童子散学回头早，忙趁东风放风筝。”放风筝，真是一件风趣的事！点评：小做家遵从从近到远、从下到上的挨次，把丹青的体例写得很明了。同时，小做家还张开了丰饶的设想，把丹青上人们放风筝的局面描摹得很灵活。全文机关紧凑，行文流通，谈话扼要，表白灵活，详略适宜。范文二： 次放风筝今无邪是一个放风筝的晴天色，我和小搭档们约好一同去小区背面的旷地上放风筝。这是咱们 次放风筝，咱们都觉得很愉快。到达广场一看，啊，这边放风筝的人可真多！半地面飘着种种种种的风筝，有奇丽的“金鱼”、长长的“蜈蚣”、神态的“老鹰”……咱们火烧眉毛地开端放起了风筝。我和小希一同拉着一只“燕子”风筝就跑，可风筝怎样也飞不起来。这时，丽丽说：“咱们都不会放风筝，不如找人问问怎样放吧！”咱们不约而同地说：“对！对！”这时，咱们看到遥远有个小弟弟在放一个彩色的三角形风筝，他的爸爸妈妈正站在傍边教他呢。咱们急忙跑已往领教了一番。此次，咱们遵从叔叔阿姨说的法子，顶风站着，我在前方一手拿着线轴，一手拉着风筝线，小希在背面双手进取高高地举着风筝。比及风变大时，小希急忙松开了手，我敏捷跑了起来。“‘燕子’飞起来啦！”小希愉快地喊着。“急忙让‘胡蝶’也飞起来吧！”抱着“胡蝶”风筝的丽丽对小希说。不片刻儿，他俩遵从刚才的法子，将“胡蝶”风筝也放飞了。本日 次放风筝，咱们不只玩得很欢畅，还清楚了不懂就要谦逊向他人领教的事理。点评：小做家配置了“咱们” 次放风筝，由于不会放而向遥远的叔叔阿姨领教怎么放风筝的情节，把丹青体例特别完善地交叉在故办事节中，设想公道，叙说主次明显。范文三：放风筝本日礼拜六，阳光泽媚，蓝蓝的天地面飘着朵朵白云，小丽、明显和小华一同到达原野的一片旷地上放风筝。小丽带来了她热爱的“胡蝶”风筝，明显和小华则带来了他们一同谨慎制做的“燕子”风筝。刚抵达宗旨地，明显和小华就火烧眉毛地放起了风筝。小丽见状，假冒怄气地说：“你们也不等等我。”明显愉快地说：“你不了解咱们盼放风筝盼了多久，本日总算能够尽兴地放风筝啦！”说完，明显一手拿着线轴，一手拉着线，上前跑去，小华则在背面将“燕子”风筝高高举起。一阵风吹来，小华摊开了举着风筝的手，风筝迎着风飞起来了。明显越跑越快，“燕子”风筝越飞越高。看到他们玩得那末欢畅，小丽也急弗成待地喊小华帮本身放飞“胡蝶”风筝。再看看不遥远，一个小男孩在爸爸妈妈的辅助下也把风筝放得很高很远……不片刻儿，天地面就全是种种种种的风筝了，有心爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，再有凶横的“老鹰”……它们忽上忽下，仿佛在举办一场航行竞赛！放风筝的场合繁华极了，各处都是欢声笑语。点评：小做家不只通盘地描摹了丹青体例，况且分清了主次，详略适宜，头绪明晰，对画面体例张开的设想也很公道，不失为一篇佳做。同步巧做文
因版面有限，完好版请下载1.
点击
